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• ZJDZHZ 2021-03-04

4. 普遍存在“五自”与“五合”不同步问题。“五自”是( )。“五合”是( )。只有两个主体两个原则紧密结合，一个学校的学生社团活动才可能生机勃勃。“五自”放任，“五合”缺失，导致社团活动稀疏冷落，鱼龙混杂，良莠不齐，自生自灭。

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• zwk906156808 2021-03-04

3. 社团活动的特点包括三个方面的内容：（ ）

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• 许多的小兵器 2021-03-04

2. 学校学生管理工作的针对性有两个方面的含义：( )

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• Yohann 2021-03-04

1．严格管理不良行为习惯的办法很多。实际工作中，也因地因校而不同。但从规律和经验看，一般采取三种办法：（ ）。上述三种办法虽有区别，但内部也存在逻辑关系，只要以学期为阶段抓紧并持之以恒，实际效果一定会逐渐显示出来

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• 阿邦 2021-03-04

7. 散学典礼，是一项常规工作，有( )的成分。应该说，散学典礼这件事，这类会，对于学生管理而言，毫无疑问具有针对性——针对学生一学期学习已经结束，暑假生活即将开始的特殊时刻进行必要的教育。

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• scsacsdacsd 2021-03-04

6. 学生管理的政策措施只有建立在( )的基础上，其针对性才具有效性，针对性才可能实现与有效性的有机结合而形成正向效应。

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• 达达 2021-03-04

5. 普遍存在的( )是学校学生管理的重点、难点，是良好学风、校风建设的主要障碍，也是耗费管理者最多时间和精力的重要方面。

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• hesheng 2021-03-04

4. 看切合实际的学生管理规章制度是否得到有效执行。首先，要根据法律、法规和上级的有关政策，结合学校的实际，制订( )；其次，要重视制度执行的有效性。检验制度科学性与执行有效性的标准是学生对制度认同的广度。

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• lzq 2021-03-04

3. 职业学校学生管理是学生管理部门和学生自组织两个管理主体，在校内、校外两个不同地域空间，针对学生兼准职业人两种身份，对学生除知识传授和技能培养之外的与学习、成长有关的工作进行（ ）的活动。

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• qingyun 2021-03-04

2. 从学校培养目标的角度看，职业学校须培养高素质劳动者和技术技能人才。与之对应，职业学校的学生须具两种身份：（ ）。

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• 阿邦 2021-03-04

学生管理分校内、校外两个不同地域空间。校外学生管理主要指学生在校外活动期间的 管理，重点是跟岗实习和顶岗实习期间学生的管理。因此，校内学生管理是学生管理的重点。校内学生管理又分为（ ）

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• 抹茶小姐姐 2021-03-04

5. 办职业学校，主要是开展专业建设。专业强，学校强；专业弱，学校衰。专业建设的重要性决定了负责管理各院系主体业务的教务管理部门理应将之列为职能，代表学校履行这一职能；专业建设是个复杂的系统工程，包括（ ）三项内容。

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• machi163 2021-03-04

4. 职业学校教务管理部门应该坚持（）原则，以立德树人为宗旨，以校企合作为主线，以技术技能训练为特色改革和发展教务管理工作。

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• 达达 2021-03-04

3. 转变办学模式，需要许多部门勠力同心，其中教务管理部门是关键。转变办学模式，与教务管理部门职能转变密切相关。（ ），人事决定成效。

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• 色即是空 2021-03-04

1. 教务、督导、教研三者都与教学相关，但又各具特点。教务，负责教学基本建设、教学运行规范、教师队伍管理；督导，负责督促检查教务管理部门三方面工作状况；教研，源于教务管理、督导的实践，形成理论后又反过来指导二者。三者之间既有联系，又有区别，既要“( )”，又需“( )”，教务管理部门应当清晰地定位部门职责，做到既不越界，又自觉主动做好协作、配合工作

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• zzq_123456 2021-03-04

8. 经济社会总在发生变化，总会阶段性地对职业学校提出新的要求。为适应这一要求，学校教育也应有阶段性调整。只有及时而有效地实施调整，才能长期解决人才需求侧与供给侧“( )”问题。

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• Violet_Ice紫冰 2021-03-04

7. 教务管理部门工作，横向涉及督导、科研、学生管理、( )、技能评价、招生就业等多个部门；纵向涉及学校、院系、教研室三层机构。

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• 89887603 2021-03-04

5. 配合学校职业培训部门开展全校职业技能培训工作。主要工作：在师资、课程、教材、场地、设备、课酬等方面出台支持（ ），并形成制度。

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• yingang3344 2021-03-04

6. 《职业教育法》规定：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养（ ）推动经济社会发展的重要途径”，“坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，培育工匠精神，进行职业指导”。

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• eggyy 2021-03-04

4. 落实教师企业实践制度，建设（ ）教师队伍，建立师德考核负面清单制度这三项工作是根据新时代新形势要求新增的，也是教师队伍建设与管理的重点。

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