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高等教育心理学1
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美滋滋
2023-03-02
根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为不是从具体的道德准则进行道德判断,而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于( )?
高等教育心理学1
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甜甜甜心
2021-02-27
根据归因理论,下列属于外部的不稳定的原因是( )
高等教育心理学1
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y123456
2021-02-27
单位以发奖金的方式激励员工的工作积极性。这种强化方式属于( )
高等教育心理学1
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杜霄凡
2021-02-27
需要层次理论的提出者是( )
高等教育心理学1
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石头
2021-02-27
最早提出了“自我效能感”概念的心理学家是( )
高等教育心理学1
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hytzyj
2021-02-27
根据韦纳的归因理论,属于可控性维度的因素是( )
高等教育心理学1
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Yook
2021-02-27
行为主义学习理论强调“以学生为中心”,帮助学生主动建立认知结构。
高等教育心理学1
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130****6663
2021-02-27
建构主义学习理论强调“以学生为中心”,注重培养知情合一的人。
高等教育心理学1
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你的小公举
2021-02-27
建构主义学习理论强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用。
高等教育心理学1
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卡姿兰小眼睛
2021-02-27
期待是班杜拉理论的重要概念,他把期待分为效能期待和结果期待。
高等教育心理学1
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十有八.九?
2021-02-27
迁移理论的经验类化说是以官能心理学为理论基础的。
高等教育心理学1
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子豪、
2021-02-27
品德是个体的一种( )
高等教育心理学1
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Topophilia
2021-02-27
品德内化的最高阶段是( )
高等教育心理学1
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zt860821
2021-02-27
皮亚杰认为从可逆性阶段发展到公正阶段的主要原因是( )的产生
高等教育心理学1
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人间小菊花
2021-02-27
皮亚杰对儿童的道德判断进行深入的研究采用的研究方法是( )
高等教育心理学1
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ToopBook
2021-02-27
皮亚杰道德发展阶段理论中的公正道德阶段处于( )
高等教育心理学1
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Lomu
2021-02-27
皮亚杰道德发展阶段理论中的可逆性阶段处于( )
高等教育心理学1
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lanhaitg
2021-02-27
皮亚杰道德发展阶段理论中的自我中心阶段处于( )
高等教育心理学1
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苏苏
2021-02-27
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是( )
高等教育心理学1
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Tate
2021-02-27
个体在思想上、情感和态度上主动地接受了规范,从而试图与之保持一致,属于品德形成的( )阶段
高等教育心理学1
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机动车驾驶人员掌握安全驾驶技术和一些应急处置措施,对确保人身安全是非常必要的。机动车驾驶人员岗位职责有( )。
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机动车驾驶人员掌握安全驾驶技术和一些应急处置措施,对确保人身安全是非常必要的。( )为机动车驾驶人必须遵守的规定。
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机动车驾驶人员掌握安全驾驶技术和一些应急处置措施,对确保人身安全是非常必要的。( )为机动车驾驶人基本要求。
4
机动车驾驶人员掌握安全驾驶技术和一些应急处置措施,对确保人身安全是非常必要的。机动车驾驶人基本要求( )。
5
机动车辆伤害事故中安全管理缺陷表现为( )。
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机动车辆伤害事故中( )为作业环境不良。
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机动车辆伤害事故中物的不安全状态为( )。
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机动车辆伤害事故中表现人的不安全行为有( )。
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机动车辆伤害事故中人的不安全行为( )。
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机动车辆伤害事故中( )为人的不安全行为。
11
带电作业中由于施工环境和作业条件差,不安全因素随着施工项目和作业过程变化而变化,事故隐患较多。触电事故中安全管理缺陷有( )。
12
带电作业中由于施工环境和作业条件差,不安全因素随着施工项目和作业过程变化而变化,事故隐患较多。触电事故中( )是作业环境不良的项目。
13
《铁路线路修理规则》规定,铺设无缝线路应有无缝线路铺设位置( )。
14
带电作业中由于施工环境和作业条件差,不安全因素随着施工项目和作业过程变化而变化,事故隐患较多。触电事故中物的不安全状态包括( )。
15
高速《技规》规定,铁路基本建设项目中的环境保护、节能、( )、消防、安全防护、公共安全等设施,必须和主体工程同时设计、同时施工、同时投产。
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