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• 信仰。 2021-02-23

6.高校教师职业道德自我修养的途径（ ）

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• steelswarm 2021-02-23

5.高校教师职业道德社会培育的途径和方法有（ ）

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• ToopBook 2021-02-23

4.高校教师职业道德社会培育的重要性和必要性体现在（ ）

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• 176****8203 2021-02-23

3.教师职业道德的培育过程包括（ ）

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• yee 2021-02-23

2.高校教师职业道德自我修养的方法（ ）

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• 毒。 2021-02-23

3.2019 年 12月教育部等七部门印发的( ）中明确要求， 加强和改进新时代师德师风建设， 必须 “坚持思想铸魂， 用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑”

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• adad 2021-02-23

5.高校教师职业道德修养的最高境界是（ ）

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• zhy158 2021-02-23

4.子曰： “其身正， 不令而行； 其身不正， 虽令不从。”，这句话说明了教师对于学生（ ）作用

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• 萌萌萌? 2021-02-23

2.2019年10月， 中共中央、 国务院印发 （ ）， 明确提出要把社会公德、 职业道德、 家庭美德、 个人品德建设作为新时代公民道德建设的着力点， “推动践行以爱岗敬业、 诚实守信、 办事公道、 热情服务、 奉献社会为主要内容的职业道德， 鼓励人们在工作中做一个好建设者”

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• 路人甲 2021-02-23

5.教师道德人格的升华，包含（ ）环节。

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• listenjoy 2021-02-23

6.教师必须具备以下的道德人格标准（ ）。

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• xiaodiao6664 2021-02-23

3.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的， 但概括起来， 主要有以下（ ）方面。

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• 突突死这帮狗奏 2021-02-23

4.高校教师职业道德素养的养成主要从（ ）方面培养。

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• quyu1 2021-02-23

2.高校教师职业道德内化的条件（ ）

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• tzy789 2021-02-23

2.高校教师职业道德的最高层次的内化水平是（ ）

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• LM1998 2021-02-23

5、教师道德行为选择的原则有（ ）。

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• Topophilia 2021-02-23

1.内化最早由法国社会学派代表人物（ ）提出

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• victory 2021-02-23

4.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点， 但是， 作为一种职业信念， 教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。

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• ToopBook 2021-02-23

1.教师职业道德行为的特征（ ）

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• 7415207 2021-02-23

5.1995年 12月12日， 国务院令第 188 号 《教师资格条例》 第十九条规定， 有下列情形之一（第一， 弄虚作假、 骗取教师资格的；第二， 品行不良、 侮辱学生）影响恶劣的。 由（ ）以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：

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