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• leidengsen 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 五、影响人格形成的因素 3.家庭教养方式： （3）（）教养方式：更有可能培养出人格健全的孩子。

13-科二第五章第二

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• eggyy 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 五、影响人格形成的因素 3.家庭教养方式： （2）（）教养方式：孩子表现为任性、幼稚、自私、野蛮、唯我独尊等。

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• cr9 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 五、影响人格形成的因素 3.家庭教养方式： （1）（）教养方式：孩子表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯，甚至会形成不诚实的人格。

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• ying 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 五、影响人格形成的因素 1.生物遗传因素 2.社会文化因素 3.（）方式 4.学校教育因素：（）作用 5.个人主观因素：（）作用 此外，自然物理因素、自我调控因素等也对人格的形成有一定影响。 （口诀：个人受家庭遗传，学校文化影响）

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• MEISHAONV 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （二）埃里克森社会性发展阶段理论 8.（）期（60岁以后）：建立完善感，克服绝望

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• ying 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （二）埃里克森社会性发展阶段理论 7.（）期（30-60岁）：建立繁殖感，克服停滞

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• kid 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （二）埃里克森社会性发展阶段理论 6.（）期（18-30岁）：建立亲密感，克服孤独

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• listenjoy 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （二）埃里克森社会性发展阶段理论 5.（）期（12-18岁）：建立角色统一，克服混乱

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• hyz860210 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （二）埃里克森社会性发展阶段理论 4.（）期（6-12岁）：建立勤奋感，克服自卑

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• tomding 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （二）埃里克森社会性发展阶段理论 3.（）期（3-6、7岁）：建立主动感，克服内疚

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• y123456 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （二）埃里克森社会性发展阶段理论 2.（）期（1.5岁-3岁）：建立自主感，克服羞怯

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• fp2090 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （二）埃里克森社会性发展阶段理论 1.（）期（0-1.5岁）：建立信任感，克服怀疑

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• wzh1326 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （一）弗洛伊德人格发展理论 5.（）期（11、12岁以后）：进入所谓的“叛逆期”，容易早恋，因此老师要注重（）。

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• yee 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （一）弗洛伊德人格发展理论 3.（）期（前生殖器期）（3～6岁）

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• tousu 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （一）弗洛伊德人格发展理论 4.（）期（6～11岁）

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• 7qutui 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （一）弗洛伊德人格发展理论 2.（）期（1～3岁）

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• zwk906156808 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 四、人格发展理论 （一）弗洛伊德人格发展理论 1.（）期（0～1岁）

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• 1111 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 三、人格特质理论 （三）ABCD型人格 （）：又称忧伤型人格，包括消极情感和社交抑制两个维度。

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• cr9 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 三、人格特质理论 （三）ABCD型人格 （）：情绪抑郁，好生闷气，性格内向，不善于宣泄和表达；待人过度友善；过分敏感。

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• 915158822 2021-02-10

第五章?中学生发展心理 第三节?中学生的人格发展 三、人格特质理论 （三）ABCD型人格 （）：安宁松弛，不喜欢过于紧张的情境；抱负适度，不争强好胜。

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