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第二章(12分)
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hyz860210
2021-02-07
简述大学生记忆发展的特点。
第二章(12分)
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zoulang_2007
2021-02-07
简述大学生学习适应不良的主要原因。
第二章(12分)
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eggyy
2021-02-07
皮亚杰将个体认知发展分为( )。
第二章(12分)
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ZJDZHZ
2021-02-07
简述大学生学习内容的专业性的表现。
第二章(12分)
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新年
2021-02-07
简述大学生智力发展的特点。
第二章(12分)
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ynknzjx
2021-02-07
大学生知觉加工方式基本上未达到动态平衡。
第二章(12分)
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zoulang_2007
2021-02-07
威特金的研究发现,场独立行者更偏爱( )。
第二章(12分)
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huzi0086
2021-02-07
张三同学在解决问题时,常用更多的时间来思考,尝试用多种方法来解决问题,婴儿解决问题的效果较好,错误较少,张三同学的认知方式属于( )。
第二章(12分)
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555844hhh
2021-02-07
大学生在思考问题时开始自觉地意识到一因多果,一果多因,一切随条件而转移,能从正反两方面来思考问题,这表明大学生的思维已经达到( )的水平。
第二章(12分)
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cr9
2021-02-07
我在思考我的未来,然后,我开始思考,我为什么要思考我的未来?然而,我又思考我为什么思考?我为什么思考我的未来?这表明大学生的认知发展已经处于( )。
第二章(12分)
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Tate
2021-02-07
斯滕伯格认为,智力包括( )。
第二章(12分)
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ynknzjx
2021-02-07
大学生在学习中对事物注意的时间可保持在30分钟左右,在阅读时常常能一目十行,这表明大学生( )。
第二章(12分)
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MEISHAONV
2021-02-07
大学生的思维从以形式逻辑思维为主向以发散思维为主转化。
第二章(12分)
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176****8203
2021-02-07
最近发展区的提出者是( )。
第二章(12分)
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hyz860210
2021-02-07
简述大学生的学习特点。
第二章(12分)
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black97
2021-02-07
大学生感知发展的特点有( )。
第二章(12分)
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cup
2021-02-07
黎明同学在学习中喜欢独立思考问题,按照自己的理解做出判断,不轻易受外界因素的影响,黎明同学的认知风格属于( )。
第二章(12分)
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listenjoy
2021-02-07
根据加德纳的多元智力理论,从事绘画,雕刻,建筑等工作的人应具备较好的( )。
第二章(12分)
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77565001
2021-02-07
人脑对直接作用于有机体的客观事物的个别特征的反映,称为( )。
第二章(12分)
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5232557
2021-02-07
皮亚杰理论中的具体运算阶段是思维特点是( )。
第二章(12分)
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机动车驾驶人员掌握安全驾驶技术和一些应急处置措施,对确保人身安全是非常必要的。机动车驾驶人员岗位职责有( )。
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机动车驾驶人员掌握安全驾驶技术和一些应急处置措施,对确保人身安全是非常必要的。( )为机动车驾驶人必须遵守的规定。
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机动车驾驶人员掌握安全驾驶技术和一些应急处置措施,对确保人身安全是非常必要的。( )为机动车驾驶人基本要求。
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机动车驾驶人员掌握安全驾驶技术和一些应急处置措施,对确保人身安全是非常必要的。机动车驾驶人基本要求( )。
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机动车辆伤害事故中安全管理缺陷表现为( )。
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机动车辆伤害事故中( )为作业环境不良。
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机动车辆伤害事故中物的不安全状态为( )。
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机动车辆伤害事故中表现人的不安全行为有( )。
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机动车辆伤害事故中人的不安全行为( )。
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机动车辆伤害事故中( )为人的不安全行为。
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带电作业中由于施工环境和作业条件差,不安全因素随着施工项目和作业过程变化而变化,事故隐患较多。触电事故中安全管理缺陷有( )。
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带电作业中由于施工环境和作业条件差,不安全因素随着施工项目和作业过程变化而变化,事故隐患较多。触电事故中( )是作业环境不良的项目。
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《铁路线路修理规则》规定,铺设无缝线路应有无缝线路铺设位置( )。
14
带电作业中由于施工环境和作业条件差,不安全因素随着施工项目和作业过程变化而变化,事故隐患较多。触电事故中物的不安全状态包括( )。
15
高速《技规》规定,铁路基本建设项目中的环境保护、节能、( )、消防、安全防护、公共安全等设施,必须和主体工程同时设计、同时施工、同时投产。
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