告诉我儿童绘画的象征期和图示期最主要的区别是什么？

儿童绘画的发展分为不同的阶段，其中有两个关键阶段叫做象征期和图示期。这两个时期的主要区别体现在以下几个方面：

1. 图画表现的内容和形式

象征期：

• 3至5岁的孩子开始形成简单的形象符号来代表物体。
• 他们的作品往往抽象、简化，常用几何图形（如圆形、三角形）表达物品或人物。
• 图画中物体的方向随意性很大，常常忽略比例和结构。

图示期：

• 大约从5岁到童年早期的孩子们开始尝试更复杂的形象组合，并尝试展现物体的特征。
• 儿童的作品显示出一定的秩序感和组织性，逐渐能够表达空间关系和物体的基本特征。
• 开始注意物体的比例和形状，但细节仍然简化，常以符号化的方式表示。

2. 认知和理解的进步

象征期：

• 孩子们不理解或者忽视物体间的空间关系，无法准确分辨远近与大小比例。
• 对颜色和形状的理解还在逐步形成中。

图示期：

• 儿童开始尝试在绘画中表现出物体之间的基本空间关系，表现出一定程度的深度和层次。
• 开始用颜色和较多的形状来较真实地表现物体。

3. 创作的动机和目的

象征期：

• 孩子们的绘画更多是基于想象力和即兴反应。
• 创作的动机来自于对事物的自由联想和直接感受。

图示期：

• 开始表现出更明确的目的和讲故事的欲望。
• 他们试图使用图像讲述一个简单的故事或表达一种情感。

总的来说，最主要区别在于孩子从象征期的初级形态和抽象表达，逐步过渡到图示期的具体化、有组织并且带有空间关系的绘画表达。这反映了儿童认知能力的提升、手眼协调能力的增强以及对外部世界日渐成熟的理解和呈现。